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第31章 反应过激[1/2页]

  雍葭理《中国高粱种植系统之碳污排放及其对环境可持续性影响之研究》为七章数节,设纲目分明,犹曙光初现,进境微显。

  此心境如枯木朽株,重复单调,宛若雍葭之态,本非嗜书之人。然为生计所迫,欲挽回前生之失,即便索然无味,泪眼婆娑,亦须咬牙坚持。

  雍葭闻学院拍照之期提前,心踌躇。原拟明日,忽改于今,若今日不往,恐师疑其身心之状。再三思之,询其何时,答以午后。雍葭虑,若不欲归,何以言告?师或疑之。欲再问,终觉午后当归,以释师疑。

  嘿嘿嘿,此嬉笑之态,犹戏言于师前,以疗伤为说,然实乃示威之举。然导师以科学之理教诲雍葭,彼再闹恐非宜。雍葭思之,自谓身为女子,任性或有可原,然亦当审慎自度。

  “师尚未知”

  “拍照之事”

  “忧不来而有忧绪之患,则莫若勉力一行”

  “此不过提前”

  “原计明日亦当一行”

  “故吾欲问其何时拍”

  “未增”

  “嗯,莫又罢拍”

  “未告”

  “且置之”

  “不欲往”

  “呜呼,吾之研究对象竟换为高粱矣”

  “彼所写者,吾全然不解”

  “亦不解君之碳污排放之说”

  “吾之读书报告,所观乃生态系统服务”

  “啊”

  “非碳污排放也”

  “奈何?”雍葭心中烦扰,莫知其由。

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  “明日若康复,当来共摄毕业照乎?课组是否同拍?”

  “师姐,我等今日即摄。”

  “学院已将日期提前至今日。”

  “明日则行授位之礼。”

  “学院已将此二事分开矣。”

  “课组亦定于今日。”

  “然未知师今日是否同摄。”

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