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第217章 假期日常2[1/3页]

　　在做思维导图前，沈秋先将原本做好的那些导图都粗略回看了一遍。

　　这些导图都是她随着学校的课程进度做的，更多是为了辅助她理解和记忆。

　　也因此，上面有很多只有她自己才能看懂的缩写词。

　　准备新做的这批思维导图是要“分享”给学校的，那这些词自然就不能写在上面。

　　并且，她还要保证呈现在纸上的字迹清晰工整。

　　当然，纸张的整洁以及文字的排版也是要考虑的，一定要确保校领导们看见之后，立刻就有掏钱、啊不对，是想复制的冲动。

　　为此，沈秋还特意将自家书店的所有讲解类教辅书都翻看了一遍，学习了人家的先进经验，决定画导图时也用不同颜色的马克笔。

　　因为她发现，这些讲解书的内容五花八门，但唯一的共同点就是，里面的文字排版在颜色和大小体的衬托下主次分明。

　　而更重要的是，沈秋觉得这是她唯一能借鉴的东西(*￣m￣)。

　　之后她还拜托自家老爸带她去裁纸厂买裁好的大白纸。

　　纸张大小都是经过她的精密计算，跟裁纸厂那边私人订制的。

　　确保一张纸就能刚好放下一个模块的知识点。

　　是的，沈秋这次的思维导图，是打算按照同类知识点，按模块来做。

　　就比如数学来说，就是分为代数、几何、统计与概率这三大模块。

　　其中代数跟几何的内容比较多，估计要占用两张纸了。

　　因为她还打算在对应的知识点后面，都写上经典例题，同时标注好在书上对应的页数，以及学校练习册的对应习题指引。

　　工作量虽大，不过后面两条对于沈秋来说已经是基操了。

　　此前的那些导图上的知识点她就是这样做的，直接搬运过来就好，她现在做的无非是重新整理一下。

　　于是，想的挺美的沈秋，在第一个晚上就遇到了滑铁卢。

　　因为她忘记买马克笔了。

第217章 假期日常2[1/3页]

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